Unser Selbstverständnis

Wir unterstützen alle Schulelternbeiräte der Schulen im Main-Taunus-Kreis. Wir stehen ihnen mit Rat und Tat zur Seite. Wir stellen uns schulübergreifenden Themen und bearbeiten diese aktiv. Wir informieren über Neuerung im Schul- und Bildungssystem und klären auf. Wir pflegen mit allen Beteiligten eine konstruktive und lösungsorientierte Zusammenarbeit.

Den gesetzlichen Rahmen definiert das Hessische Schulgesetzt: Link.

Unsere Zusammensetzung

Der Kreiselternbeirat wird für 2 Jahre gewählt und setzt sich für die  Wahlperiode 2025 – 2027 aus 15 Vertretern und 13 Ersatzvertretern aus fast allen Schulformen zusammen. Die letzte Wahl fand im November 2025 statt.

Vorstand

Vorsitzende: Loreta Lipaj, Kooperative Gesamtschulen (Eichendorffschule)
Vertreterin: Manuela Töpfer, Kooperative Gesamtschule (Mendelssohn-Bartholdy-Schule)
Vertreterin: Katrin Hofman, Integrative Gesamtschule (Heinrich-von-Brentano-Schule)
Vertreter: Guido Ilse, Gymnasium (Main -Taunus Schule)

Lesen Sie hier die generellen Vorstandsaufgaben: Link.

 Mitglieder und Ersatzvertreter

Grundschulen
Astrid-Lindgren-Schule: Linda Blessing (M), Nina Lindenberg (EV)
Cretzschmarschule: Andreas Weers (M)
Geschwister-Scholl-Schule: Christine Eldner-Pupowicz (M), Annette Breuer (EV)
Liederbachschule: Verena Hasler (EV)
Pestalozzi-Schule: Christiane Thieme (EV)
Riedschule: Patrick Teege (EV)

Förderschulen
Friedrich-von-Bodelschwingh-Schule: Inken Doderer (M), Stefan Kruber (EV)

Integrative Gesamtschulen
Heinrich-von-Brentano-Schule: Marina Salmazza (M)

Kooperative Gedamtschulen
Gesamtschule am Rosenberg: Iris Ziller (EV), Sabine Hahn (EV)
Heinrich-von-Kleist-Schule: Jörn Brumm (M), Reiner Eppink (EV-Ausgeschieden)
Weingartenschule: Stefan Jouaux (M), Melanie Hirt (M), Elke Ay (EV)

Gymnasien
Albert-Einstein-Schule: Gita Amin (M), Ulrike Brauneck (M)
Graf-Stauffenberg-Gymnasium: Nikolai Schawirin (EV)
Main-Taunus-Schule: Michael Müller (M), Sven Malmström (M)

Gremien und Arbeitsgruppen

Der Kreiselternbeirat nimmt an folgenden Sitzungen teil und ist unter anderem in folgenden Arbeitskreisen vertreten:

• Mitglied der Schulkommission MTK
• Teilnahme an Treffen der KEB Vorstände Hessen mit dem Landeselternbeirat
• Teilnahme an Tagung aller KEBs in Hessen
• Teilnahme an Verteilungskonferenzen beim Übergang 4. nach 5. Klasse
• Mitglied im Arbeitskreis „Sicherheit an Schulen im MTK“
• Mitglied in der „elan-Steuergruppe“
• Mitglied im Integrationsbeirat des MTK
• Mitglied beim Runden Tisch „Nahmobilität“ im MTK
• Mitglied beim Runden Tisch der Hochheimer Schulen

Des Weiteren organisiert der Kreiselternbeirat Sitzungen und Veranstaltungen:

• KEB-Vorstandsitzung
• KEB-Sitzungen
• Austausch mit den Schulelternbeiräten
• Info- und Fortbildungsveranstaltungen für Eltern
• Treffen mit dem Staatlichen Schulamt und dem Schulträger

Kernthemen der Wahlperiode

Für die Wahlperiode 2023-2025 wurden bislang folgende Kernthemen festgelegt und entsprechende Arbeitsgruppen gebildet:

• Corona, PISA und die Folgen: Wie muss das Schulsystem reformiert werden, damit es wieder Anschluss an die gesellschaftlichen Entwicklungen und Erfordernisse bekommt, damit soziale Unterschiede gemindert werden und Schülerinnen und Schüler sich in Ihren Kernkompetenzen verbessern können? Wie lassen sich die sozialen, schulischen und psychischen Folgen der Coronazeit für die Kinder mindern?
• Digitalisierung: Segen oder Fluch für die Schulen? Wie weit ist der Main-Taunus-Kreis bei der Umsetzung des Digitalpaktes an den Schulen und wie kann dieser Prozess intensiviert und seitens der Eltern begleitet werden?
• Lehrermangel: Wie groß ist dieser an den Grund- und Förderschulen im Kreis? Wie können Eltern gegen diesen antreten? Wie groß ist der Unterrichtsausfall an den weiterführenden Schulen?
• Ausbau des Ganztagesbereich – insbesondere an Grundschulen: Wie steht es um den Pakt für den Nachmittag? Was bietet der Main-Taunus-Kreis mit seinem neuen Betreuungskonzept den Eltern? Und wie verändert sich Schule insgesamt mit dem Übergang in den Ganztag?
• Inklusion: Unterstützung der Umsetzung an den Schulen im Main-Taunus-Kreis. Wie weit sind die inklusiven Schulbündnisse bereits im Kreis etabliert und wo haben die Schulen Probleme, den Inklusionsgedanken auch in der täglichen Arbeit zu leben?
• Übergang in die weiterführenden Schulen: Wie sieht das aktuelle Verfahren beim Übergang der Grundschulkinder in die Jahrgangsstufe 5 aus? Wie können die Eltern informiert und beraten werden?
• Schule und dann: Gibt es schulübergreifend sinnvolle Möglichkeiten, Schüler und Eltern insbesondere von Haupt- und Realschulen beim Übergang in das Berufsleben zu unterstützen?

Zusätzlich werden selbstverständlich aktuell aufkommende Themen behandelt.

Sollten Sie Fragen, Anmerkungen oder Anregungen zu den Themen haben, schreiben Sie uns eine EMAIL.